Помощь в трудной ситуации

Уважаемые учащиеся, родители (законные представители), педагоги!

В нашей школе оказываются следующие виды помощи в трудной жизненной ситуации:

• - Оказывать социально-педагогическую поддержку детям, имеющим проблемы в обучении, трудности в общении, адаптации.
• - Выявлять ведущие проблемы и ценностные ориентации детей.
• - Способствовать созданию благоприятного микроклимата в классном коллективе.
• - Способствовать успешной социализации опекаемых детей и детей с ограниченными возможностями.
• - Развивать интерес у ребенка к самообразованию, самовоспитанию, самореализации, развитию личностных и интеллектуальных ресурсов.
• - Повышать правовую грамотность учащихся; учить решать жизненно важные задачи, включать учащихся в социально-значимую деятельность.
• - Способствовать формированию потребности в ведении здорового образа жизни.
• - Оказывать консультативную помощь родителям и повышать их педагогическую компетентность в вопросах воспитания и решении социально - педагогических проблем ребенка.
• - Вести профилактику правонарушений, социальную защиту семьи и детства.

• 1) социально-педагогическое исследование с целью выявления социальных и личностных проблем детей всех возрастов;
• 2) социально-педагогическая защита прав ребенка;
• 3) обеспечение социально-педагогической поддержки семье в формировании личности учащегося;
• 4) социально-педагогическое консультирование;
• 5) социально-педагогическая профилактика, коррекция и реабилитация;
• 6) содействие созданию педагогически ориентированной среды для оптимального развития личности ребенка;
• 7) поддержка социально ценной деятельности детей и подростков (возможна в виде волонтерства, проектной деятельности);
• 8) организационно-методическая деятельность.

Цель работы психологической службы школы: оптимизация образовательной среды с целью создания условий для гармоничного развития личности обучающихся.
Психолог осуществляет психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса с целью обеспечения нормального развития ребенка (в соответствии с нормой развития в соответствующем возрасте). 

• Индивидуальное консультирование учащихся, родителей, педагогов по проблемным вопросам.
• Диагностика индивидуальных способностей учащихся.
• Участие в административных совещаниях, в работе Совета профилактики, педсовета и т.д., участие в мониторинге учебно-воспитательного процесса.
• Помощь классным руководителям в составлении планов индивидуальной работы с «трудными» учащимися.
• Изучение личностных особенностей учащихся и осуществление личностного подхода к ребенку;
• Оказание помощи классному руководителю в формировании классного коллектива;
• Оказание психологической помощи семье в деле воспитания и обучения детей;
• Осуществление работы по профессиональной ориентации;
• Организация мероприятий по коррекции отклоняющегося поведения; диагностика, профилактика и коррекция отклонений в психическом развитии.

• Обучающимся
• Родителям (законным представителям)
• Педагогическим работникам

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

Видеоролики

1. Детский телефон доверия. Принципы работы. Доступность (ссылка: Детский телефон доверия. Принципы работы - Доступность - YouTube)

2. Детский телефон доверия. Принципы работы. Анонимность (ссылка: Детский телефон доверия. Принципы работы - Анонимность - YouTube)

3. Детский телефон доверия. Слова (ссылка: СЛОВА - YouTube)

4.  Детский телефон доверия.  Цифры (ссылка: ЦИФРЫ - YouTube)

Целью деятельности Школьной Службы Примирения является содействие профилактике правонарушений и социальной реабилитации участников конфликтных и криминальных ситуаций на основе принципов восстановительного правосудия.

Задачами деятельности службы примирения являются
• Проведение примирительных программ для участников школьных конфликтов и ситуаций криминального характера.
• Обучение учащихся методам урегулирования конфликтов.

• Принцип добровольности, предполагающий как добровольное участие школьников в организации работы службы, так и обязательное согласие сторон, вовлеченных в конфликт, на участие в примирительной программе.
• Принцип конфиденциальности, предполагающий обязательство службы примирения не разглашать полученные в ходе программ сведения. Исключение составляет информация о возможном нанесении ущерба для жизни, здоровья и безопасности.
• Принцип нейтральности, запрещающий службе примирения принимать сторону одного из участников конфликта. Нейтральность предполагает, что служба примирения не выясняет вопрос о виновности или невиновности той или иной стороны, а является независимым посредником, помогающим сторонам самостоятельно найти решение.

Служба примирения получает информацию о случаях конфликтного или криминального характера от педагогов, учащихся, администрации школы, членов Службы Примирения.

• Служба Примирения принимает решение о возможности или невозможности примирительной программы в каждом конкретном случае самостоятельно. При необходимости о принятом решении информируются должностные лица школы.

• Примирительная программа начинается в случае согласия конфликтующих сторон на участие в данной программе. Если действия одной или обеих сторон могут быть квалифицированы как правонарушение для проведения программы также необходимо согласие родителей.

• В случае, если примирительная программа планируется на этапе дознания или следствия,  об ее проведении ставится в известность администрация школы и при необходимости производится согласование с соответствующими органами внутренних дел.

• Переговоры с родителями и должностными лицами проводит руководитель службы примирения.

• В случае, если конфликтующие стороны не достигли возраста 10 лет, примирительная программа проводится с согласия классного руководителя.

• Примирительная программа не может проводиться по фактам правонарушений, связанных с употреблением наркотиков и крайними проявлениями жестокости.

• Служба Примирения самостоятельно определяет сроки и этапы проведения программы в каждом отдельном случае.

• В случае, если в ходе примирительной программы конфликтующие стороны пришли к соглашению, достигнутые результаты фиксируются в примирительном договоре.

• При необходимости Служба Примирения передает копию примирительного договора администрации школы.

• Служба Примирения осуществляет контроль над выполнением обязательств, взятых на себя сторонами в примирительном договоре, но не несет ответственность за их выполнение. При возникновении проблем в выполнении обязательств служба примирения помогает сторонам осознать причины трудностей и пути их преодоления.

• При необходимости Служба Примирения содействует в предоставлении участникам примирительной программы доступа к услугам по социальной реабилитации.

Личный прием осуществляется по предварительной записи по телефонам 8 (3852) 29-51-60, 29-51-26, 35-69-19. Для входа в здание Правительства края необходимо предъявить пропуск. Прием детей до 14 лет возможен без предъявления документов по согласованию с Уполномоченным при Губернаторе Алтайского края по правам ребенка.

УПОЛНОМОЧЕННЫЙ ПРИ ГУБЕРНАТОРЕ АЛТАЙСКОГО КРАЯ ПО ПРАВАМ РЕБЕНКА

Казанцева Ольга Александровна

Адрес: 656035, город Барнаул, пр. Ленина, 59

Телефон 8 (3852)29-51-26

Email: deti@alregn.гu